Combien de temps pour devenir bilingue |CEFR Common European Framework of Reference pour les langues


Combien de temps faudra-t-il pour devenir bilingue est une question que nous nous posons souvent. Il existe de nombreuses façons d'acquérir et d'apprendre une langue bien sûr mais au final c'est le temps que vous passez avec cette langue qui vous permet de devenir bilingue. Bien sûr, vous pouvez peut-être simplement le faire en regardant des films hollywood, mais si vous préférez le faire dans un environnement avec une enseignement plus classique comme chez nous des études ont été faites avec des étudiants pour voir combien d'heures il faut pour passer d'un niveau à un autre.


Nous devons d'abord comprendre les niveaux. Un point de référence commun a été créé par le Conseil de l'Europe pour aider à classer les différents niveaux au sein d'une langue. Vous trouverez en dessous les définitions officielles telles que définies par eux pour chaque niveau


Ensuite pour le temps - c'est le nombre d'heures de contact de qualité, d'immersion, d'enseignement et d'étude de la langue étrangère.

Source : Association of Language Testers in Europe (ALTE) cité dans Introductory Guide to the CEFR for English Language Teachers, Cambridge University Press


Nous soulignons ici la qualité et par là une approche qui est plus interactive qu'une approche plutot passive (comme les films) est nécessaire. Nous devrons en réalité accumuler les horaires que pour les heures passer en étude.

Donc, pour nous à KidooLand, veuillez prendre en compte que si nous apprenons des chansons, faisons de la science ou jouons, bien que cela soit utile et ajoute à l'apprentissage global, cela ne comptera pas autant dans le décompte mondial qu'un travail intense qu'un adulte va faire . Notre approche surtout pour les plus petits c'est de prendre plaisir avec la langue et de s'amuser et de jouer dans la langue. De plus, aucun étudiant n'est le même, mais cela vous donne une bonne idée. Nous restons bien sûr à votre disposition pour discuter des besoins de votre enfant et votre famille pour vous orienter dans le meilleur parcours pour VOUS.



UTILISATEUR EXPÉRIMENTÉ C1

Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de cohésion du discours.

Temps d'apprentissage et d'enseignement dédié (hors temps de plaisir): nombre d'heures estimé pour atteindre ce niveau 700-800 heures



UTILISATEUR INDÉPENDANT B2

Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

Temps d'apprentissage et d'enseignement dédié (hors temps de plaisir): nombre d'heures estimé pour atteindre ce niveau 500-600 heures


UTILISATEUR INDÉPENDANT B1

Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.

Temps d'apprentissage et d'enseignement dédié (hors temps de plaisir): nombre d'heures estimé pour atteindre ce niveau 350-400 heures


UTILISATEUR ÉLÉMENTAIRE A2

Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

Temps d'apprentissage et d'enseignement dédié (hors temps de plaisir): nombre d'heures estimé pour atteindre ce niveau 180-200 heures


UTILISATEUR ÉLÉMENTAIRE A1

Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.

Temps d'apprentissage et d'enseignement dédié (hors temps de plaisir): nombre d'heures estimé pour atteindre ce niveau 90-100 heures de contact de qualité


Text prise du site https://www.coe.int


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